CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL
COMPETENCIA: EXPRESA SU SENSIBILIDAD, IMAGINACIÓN, INVENTIVA
AL INTERPRETAR O CREAR CANCIONES O MELODÍAS.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
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ATENCIÓN DIFERENCIADA Y GRADUACIÓN EN LAS SIT/APZ
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CONSIGNAS Y CUESTIONAMIENTOS
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ACTIVIDADES DE APOYO A LOS APRENDIZAJES
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Escucha y canta canciones y participa en
juegos y rondas.
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Sigue el ritmo de canciones utilizando palmas,
pies.
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Inventa historias a partir de una melodía
escuchada.
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Inventa e interpreta canciones acompañándola
con ritmos.
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Integrar a todos los alumnos.
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Buscar algunas dificultades en ellos.
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Reconocer las habilidades de otros y ponerlos
como los que dirigen la actividad.
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Proponerles que registren como les sea posible
lo inventado.
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Elegir a alguien que guíe la actividad.
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Preguntar:
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Qué canciones les gustan
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Cómo le hacen para aprendérselas
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Cómo podríamos compartirla para que otros las
conozcan y la canten con nosotros.
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Cómo lograr que nos salga una nueva letra
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Cómo registrarla?
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Elegir la forma en la que se acompañará.
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Pedir a los niños registren su canción
favorita.
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Elaborar un cancionero
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Leer las canciones todos los días.
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Levar una pista para cantar mejor.
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Incluir la canción que crearon y agregarle las
formas en las que la acompañaremos.
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Grabarla y escucharla
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Hacer modificaciones
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Presentarla a otros.
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PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y OTROS ADULTOS RESPONS.
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RECURSOS DIDÁCTICOS
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ACTIVIDADES COTIDIANAS
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DURACIÓN
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Escribir la canción favorita de los niños y
sacarles copias.
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Ayudarles a memorizar la canción creada.
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Ayudarles a aprender las canciones de sus
amigos
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Escuchar su creación
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Grabadora
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Copias
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Cartulina
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Marcadores
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Pistas
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Letras de canciones
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Invitaciones para pa presentación
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Saludarse con un abrazo y un código simple.
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Recordar alguna regla para la convivencia.
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Lectura en voz alta libre.
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Aseo de manos
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Desayuno
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Recapitular la sesión y registrarla.
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Del 20 al 24 de agosto de 2012
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